А ведь звуки - далеко не главное в произношении 👄 Если вы произнесете в ресторане I'd like the onion [səʊp] вместо I'd like the onion [suːp], неужели официант по контексту ситуации не догадается, что вы просите суп 🍲, а не мыло🚿? Ну право же! 😆 Единичные неточности произношения ни к каким катастрофам не приводят, при условии, что люди умеют пользоваться контекстом.

Гораздо важнее в произношении:
🔹 ударение в словах и фразах
🔹 деление потока речи на смысловые фрагменты и паузы в нужных местах
🔹 ритм
🔹 интонация
🔹 изменение и "пропажа" звуков под влиянием соседних

Чесс слово, звуки - не главное! Конечно, если стоит задача с̶т̶а̶т̶ь̶ ̶ш̶п̶и̶о̶н̶о̶м̶🕵 добиться идеального произношения, отдельные звуки очень даже имеют значение. Но для повседневного использования английского как инструмента 🛠 есть вещи важнее.

А вот тут - #anglofeel_videos_afewyearsago - была пошаговая схема работы над произношением - как раз-таки на уровне высказывания, а не отдельных звуков. То, что тичер прописал! 🤓 Еще подробнее о том, как прокачать произношение, по ссылке http://anglofeel.ru/blog/kak-prohodit-rabota-nad-proiznosheniem
А что для вас значит "хорошее произношение"? Как работаете над произношением? Коллеги, а вы занимаетесь проработкой отдельных звуков на обычных занятиях (я не говорю про целевые занятия по постановке произношения)? Каким аспектам произношения любите уделять внимание?

Я вот балдею 🤗💫 от фразового ударения, смысловых фрагментов и features of connected speech (всякие там assimilation, elision и другие красивые слова😆).
48 likes
  • anglofeelА ведь звуки - далеко не главное в произношении 👄 Если вы произнесете в ресторане I'd like the onion [səʊp] вместо I'd like the onion [suːp], неужели официант по контексту ситуации не догадается, что вы просите суп 🍲, а не мыло🚿? Ну право же! 😆 Единичные неточности произношения ни к каким катастрофам не приводят, при условии, что люди умеют пользоваться контекстом.

    Гораздо важнее в произношении:
    🔹 ударение в словах и фразах
    🔹 деление потока речи на смысловые фрагменты и паузы в нужных местах
    🔹 ритм
    🔹 интонация
    🔹 изменение и "пропажа" звуков под влиянием соседних

    Чесс слово, звуки - не главное! Конечно, если стоит задача с̶т̶а̶т̶ь̶ ̶ш̶п̶и̶о̶н̶о̶м̶🕵 добиться идеального произношения, отдельные звуки очень даже имеют значение. Но для повседневного использования английского как инструмента 🛠 есть вещи важнее.

    А вот тут - #anglofeel_videos_afewyearsago - была пошаговая схема работы над произношением - как раз-таки на уровне высказывания, а не отдельных звуков. То, что тичер прописал! 🤓 Еще подробнее о том, как прокачать произношение, по ссылке http://anglofeel.ru/blog/kak-prohodit-rabota-nad-proiznosheniem
    А что для вас значит "хорошее произношение"? Как работаете над произношением? Коллеги, а вы занимаетесь проработкой отдельных звуков на обычных занятиях (я не говорю про целевые занятия по постановке произношения)? Каким аспектам произношения любите уделять внимание?

    Я вот балдею 🤗💫 от фразового ударения, смысловых фрагментов и features of connected speech (всякие там assimilation, elision и другие красивые слова😆).

  • englishonrails*читаем вслух с карандашом.
  • ladochkina.annaС отдельными звуками, только если есть какая-то конкретная проблема, как например пресловутый -инг в конце слов😝 Фразовые ударения и прочее перечисленное иногда смотрим после аудирования, когда задание выполнено, даю скрипт и рассматриваем аспекты произношения. Отмечаем в скрипте интересное для нас, слушаем, отрабатываем. Но это не каждый урок.
  • belkapochtaНам не до фонетических изысков. К сожалению, мне достается продукт системы, в которой и учитель далеко не всегда знает, как надо произносить по-человечески. Исправляю только совсем уж ужасное, к остальному толерантна🙉
  • oldavidoНаверно, я одна такая, которая уделяет произношению внимание. Делаю разминку и включаю рифмовки, правила чтения. На уроках мало уделяют внимания этому, да и проконтролировать нет возможности. Даже со взрослыми хоть пять минут, но посвящаю на уроке.
  • anglofeel@englishonrails вот да, если целенаправленно этим не заниматься, то только и остается что-то урывками и кусочками делать. Хотя...🤔 Я вот как большой фанат произношения, иногда жертвую чем-то другим в пользу pronunciation work. Ибо оно и на спикинг, и на listening влияет. Ну и потом, думаю я, к чему вся эта продвинутая грамматика и лексика, если из-за произношения их потом никто не поймет. Так я рационализирую себе приоритет pronunciation work, когда приходится выбирать 🤗
  • anglofeel@ladochkina.anna а я вот с недавних пор стараюсь интегрировать все, что вы описали и о чем в посте речь шла, в остальные аспекты. То есть, условно говоря, при проверке ДЗ настаиваю, чтобы читали предложения с логичным делением речи, с паузами, слитно, а не по одному слову. Таким макаром стараюсь, чтобы pronunciation work была каждый урок и проявлялась во всех остальных аспектах. А то мне всегда казалось как-то неестественно и нелогично делать pronuncuation отдельно от всего. Даёшь интеграцию✊😆
  • anglofeel@belkapochta исправлять и переучивать то, что годами "отрабатывалось" - страшное дело😲😐
  • anglofeel@oldavido "одна такая" где? у вас в школе/на курсах? потому что тут, похоже, судя по комментариям, все занимаются произношением🤗 я рифмовки обожаю, кстати!
  • oldavidoУ себя на занятиях)))репетиторство. Просто выше писали комментарии, и мне показалось, что на произношение не так много времени уделяют. Возможно не так поняла.
  • anglofeel@oldavido ох, посвящать этому хочется горааздо больше времени, чем можется 😐 как, кстати, вашим взрослым, нравятся рифмовки?
  • oldavidoПока никто не жаловался, хотя может и не всем нравится. Объясняю, что это нужно, как гимнастика, так как нужна разминка для речевого аппарата)))
  • anglofeel@oldavido мне иногда кажется, взрослым больше, чем детям, нравится 😆
  • kirieshka43Есть на странице пошаговая работа над интонацией и ритмом? Времени конечно не хватает в школе на все. Но стараемся.это важно
  • anglofeel@kirieshka43 да, по ссылке в профиле схема пошаговая 👍
  • englishonrails@anglofeel я не практикую "что-то урывками и кусочками". Все перечисленные приёмчики стабильно в"системе урока". И согласна-обучение произношению играет большую роль.
  • anglofeel@englishonrails я и не говорила, что вы это практикуете. Но вот ваше "успеваю" навеяло такие ассоциации 🤔
  • englishonrails@anglofeel "успеваю"-это обязательный минимум на занятии по данному аспекту, а хотелось бы больше,но есть ещё другие задачи.
  • anglofeel@englishonrails ох, всегда хотелось бы больше🤗 но, кстати, я вот сейчас задумалась по поводу "урывок и кусочков" и поняла, что ничего криминального в этом не вижу. Даже больше скажу, я так делаю: по ходу урока тут разобрали какую-нибудь pronunciation feature; там отстучали ритм новой фразы / collocation; еще в какой-то момент попросила сказать что-то слитно, а не отдельными словами. Если "кусочки" складываются в общую мозаику, почему нет
  • englishonrails@anglofeel у каждого своё понимание "кусочков". Но вы правы,что нужно пояснить своё восприятие, поскольку пост об этом. Всё, что вы перечислили-это и есть микросистема по развитию навыков произношения. Те "кирпичики",что в принципе, должен дать учитель.
  • anglofeel@englishonrails именно, что кирпичики! Во множественном числе! 🤗 меня просто однажды удивило в одном гостевом посте (не помню, у кого, да и не важно), как преподаватель весь пост про произношение посвятила звукам. Мне это очень странно: в условиях ограниченного количеством символов поста, где, по идее, нужно охватить самое важное о произношении, преподаватель выбирает говорить о звуках, что далеко не самое важное 🤔
Log in to like or comment.